Dans une tribune libre, publiée sur le site de l'hebdomadaire Marianne, David Cayla, membre des Economistes atterrés, démontre que le numérique ne peut être une réponse au manque de moyens des universités. "Imaginer que les cours numériques (MOOC) puissent pallier les lacunes budgétaires et humaines des universités françaises est une dangereuse illusion. L'automatisation de l'enseignement ne peut remplacer la relation entre le professeur et l'étudiant", assure ce praticien qui tire ces conclusions de son expérience pratique d'enseignant.
Retrouvez cette tribune dans son intégralité ici.
